苏教版科学五年级下册第二单元《我们来仿生》教学设计.docxVIP

年级

五年级

单元内容

第二单元《仿生》

课题

第8课我们来仿生

教材分析

在前几课学习的基础上，通过仿生学习和仿生实践，指导学生学以致用，尝试模仿一种生物的形态、结构或功能，设计一种产品。

第一部分是通过用眼观察、动脑思考、动手制作等多种形式，研究手臂的结构和功能。这是本课的重点内容，先了解自己的手臂是如何动作的，再与假肢手臂进行比较，发现两者在结构和功能方面的相似之处，最后自己动手做一只手臂模型。

第二部分做“保护色”游戏。让学生发现自然界的有些小动物，用其自身与周围环境融为一体的颜色来保护自己，从而理解各种迷彩服的设计是为了与环境融为一体，避免被发现。

第三部分是阅读与交流，了解六足机器人的仿生案例；提出锥形瓶与烧瓶清洗问题，介绍了一种有创意的仿生设计。

拓展部分是亲自动手设计仿生物品。在前面的铺垫和模拟练习的基础上，鼓励学生尝试设计仿生用品。

学情分析

五年级的学生对于感兴趣的事物充满好奇心，有较强的探究欲望，他们总希望能有更多自主思考和实践的机会。学习本课之前，学生虽然已经逐步建立起仿生的概念。对于生物与仿生物品在结构、原理上的联系都有所掌握，但又都还停留在了解层面，未能结合仿生学展开具体的实践，尝试将自己的创意转化成仿生产品。

教学目标

1、能按要求制作手臂的结构模型。

2、通过阅读资料和分析，了解一些生活中的仿生产品。

3、发挥团队合作意识，共同完成游戏任务。