9-1《陈情表》课统编版高二语文选择性必修下册.pptxVIP

《陈情表》史上最有文化的辞职信

激情导入行业PPT模板/hangye/有学者说：“读《出师表》不下泪者，其人必不忠；读《陈情表》不下泪者，其人必不孝。”让我们走进李密，看他如何用一纸奏章，既守住了对祖母的承诺，又化解了皇帝的怒火。

素养目标行业PPT模板/hangye/语言建构与运用：借助注释和工具书疏通文意，积累重点文言实词、虚词及特殊句式；认识文体“表”的特征，了解作者与写作背景。思维发展与提升：梳理文章结构层次，分析李密“陈情”的逻辑链条，体会情理交融的论证策略。审美鉴赏与创造：品味文章骈散结合的语言艺术，感受以情动人的表达技巧，体会“忠”“孝”二字的深厚意蕴。文化传承与理解：结合“以孝治天下”的时代背景，辩证理解传统孝文化的当代价值。

李密（224年—287年），又名宓，字令伯，西晋犍为武阳（今四川省眉山市彭山区）人。幼年丧父，母何氏改嫁，由祖母刘氏抚养成人。李密师从蜀中名士谯周，博览五经，尤精《春秋左传》，以学问文章著名于世，且有辩才。初仕蜀汉为尚书郎，曾出使吴国，吴人称赞其才辩。蜀汉灭亡后，晋武帝司马炎为笼络蜀汉旧臣，多次征召李密入朝，李密以祖母年老多病、无人供养为由坚辞不就，遂上《陈情表》。祖母去世后，李密服丧期满，出任太子洗马、李密（224年—287年），又名宓，字令伯，西晋犍为武阳（今四川省眉山市彭山区）人。幼年丧