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《古诗中的家国情怀》群文阅读教学设计

一、设计理念

本设计以“家国情怀”为核心议题，选取若干首承载着深厚家国情感的经典古诗作为研读文本。通过群文阅读的方式，引导学生在语言文字的品读感悟中，体会诗人对国家命运的深切关怀、对民族危亡的忧思忧虑、对故土山河的深情眷恋以及对保家卫国的壮志豪情。旨在通过多文本的比较、辨析与整合，帮助学生更立体、更深刻地理解“家国情怀”的丰富内涵及其在不同时代背景下的具体体现，激发学生的爱国情感，培养其民族自豪感与责任感，并尝试将这种情怀融入个人品格的塑造之中。

二、教学目标

1.知识与技能：

*积累并理解古诗中的重点字词，把握诗歌大意，体会诗人在特定历史背景下的思想情感。

*学习通过抓住关键意象、品味精炼语言、分析写作手法等方式，深入理解诗歌内涵。

*初步掌握群文阅读的基本方法，能对不同诗歌进行比较阅读，找出其在表达“家国情怀”方面的异同。

2.过程与方法：

*通过自主诵读、合作探究、讨论交流等方式，引导学生主动参与到诗歌的解读中。

*运用批注、勾画、思维导图等学习策略，梳理诗歌内容，提炼核心情感。

*鼓励学生结合时代背景和诗人经历，进行个性化解读和有创意的表达。

3.情感态度与价值观：

*感受古诗中蕴含的强烈的爱国热情、深沉的忧国忧民意识和高尚的民族气节。

*理解“家国情怀”是中华民族的文化基