基因对性状控制机制及案例分析——高中生物人教版必修.pdf

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知识目标

1.解释法则。

2.举例说明与性状的关系。

能力目标

1.培养学生从资料中分析、获取信息的能力。

2.学生从遗传现象中得出与性状的关系,培养学

生分析、归纳问题的能力。

目标

认同科学研究是不断深入、完善的,学生树立科学的

发展观。

、法则的提出及其发展

1.法则内容

克里克的预见

表示遗传信息的传递规律(流动方向)

2.法则图解

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