3.1 人须有自尊（教学设计）七年级道德与法治下册（统编版2024） (2).docxVIP

《3.1人须有自尊》教学设计

学科

道德与法治

年级册别

七年级下册

共1课时

教材

人教版《道德与法治》七年级下册

授课类型

新授课

第1课时

教材分析

教材分析：

本课内容选自人教版《道德与法治》七年级下册第三课《人贵自尊》的第一节《人须有自尊》。本节课主要围绕“自尊”这一核心概念展开，旨在帮助学生理解自尊的内涵及其重要性，培养学生正确的自尊观念，引导他们在日常生活中做到自尊自爱，尊重他人。

学情分析：

七年级学生正处于青春期，自我意识逐渐增强，开始关注自我形象和他人的评价。然而，部分学生可能对自尊的理解存在偏差，容易陷入虚荣或自卑的误区。因此，本节课通过案例分析、小组讨论等方式，帮助学生正确认识自尊，培养健康的自尊心理。

素养目标

政治认同：

通过理解自尊的内涵，增强学生的自我认同感，培养他们积极向上的生活态度。

道德修养：

引导学生树立正确的自尊观念，培养他们知廉耻、明是非的道德品质。

法治观念：

通过案例分析，帮助学生理解自尊与尊重他人的关系，培养他们的法治意识和社会责任感。

健全人格：

帮助学生正确认识自我，接纳自己的优点和不足，培养健康的心理状态。

责任意识：

引导学生认识到自尊不仅是自我尊重，还包括尊重他人，培养他们的社会责任感。

教学重点、难点

重点：

理解自尊的内涵及其重要性。

掌握自尊的表现，学会在日常生活中做到自尊自爱。

难点：

如何引导学生正确区分自尊与