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核心素养导向下小学美术教学中融入民间传统文化的实践研究

摘要：新《课标》强调要培养学生的审美感知、艺术表现、创意实践、文化理解等核心素养。在文化理解上，小学美术教师可以融入民间传统文化，培养学生对传统文化的理解能力。本文首先梳理了小学美术教学中融入民间传统文化的要点，然后结合具体的教学实例，分别从创设艺术情境，优化感官体验；设计单元任务，促进交流互动；注重生活实践，感悟文化内涵；活用民间素材，培养创新能力；展示学习成果，推动个性发展等方面，探索了小学美术教学中融入民间传统文化的实践策略，以提高学生的艺术素养。

随着《义务教育艺术课程标准（2022年版）》（以下简称新《课标》）的深入实施，提高