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钦州沿海地区非物质文化遗产项目进校园的推广与实践

摘要：作为国家发展的源泉和民族精神的象征，非物质文化遗产的历史地位、社会价值和教育作用不容忽略。高校需要主动承担起教书育人的责任使命和历史重担，完成非物质文化遗产项目进校园、进课堂的教学工作，实现非物质文化遗产的传承与弘扬，拉近学生与优秀传统文化的距离，培养学生良好的文化自信心和民族認同感。本文以钦州沿海地区非物质文化遗产为分析对象，深入分析推广非物质文化遗产项目进校园的意义和具体策略。

“非遗”项目进校园是一个系统性的工程，学校需要在顶层设计和高瞻远瞩的过程中探索新的推广路径和实践手段，真正做到实事求是，营造浓厚的“非遗”文化氛围，在优化创新的过程中融合建设相关专业。教师则应整合多元教学模式，全面开发实践教学资源，充分发挥非物质文化遗产项目进校园的作用和价值，提升学生的综合素质，改革专业实践教学模式并保护和传承传统文化，为我国优秀传统文化的繁荣发展保驾护航。

一、钦州沿海地区非物质文化遗产项目进校园的推广与实践意义

文化传承和文化创新是对大学第四功能的拓展，符合高等教育改革的基本要求，对提升高等教育质量大有帮助。教师需要立足于“非遗”文化项目的艺术特征、历史渊源、造型特点和文化内涵探索新的推广路径，积极弘扬民族精神，强化文化底蕴，实现高校教研工作与“非遗”项目的有效结合，加快专业建设步伐，全面提升学生的创新创业能力、文化品位及艺