第6课时 合并同类项.docxVIP

韦寨中心校集体备课教学设计(定稿）

时间：年月日

年级

九年级

学科

数学

备课组长签名

主备教师

韦星涛

授课教师

课题

第6课时合并同类项

教学目标

一.教学目标：

(1)在具体的情景中理解同类项的定义，并能识别同类项.

(2)在具体情景中探索合并同类项的法则，并能熟练进行合并同类项的运算.

(3)知道在求多项式的值时，一般先合并同类项再代入数值进行计算.

教学重

点难点

二.教学重点和难点：

重点：熟练地进行合并同类项，化简代数式.

难点：如何判断同类项,正确合并同类项.

教学方法

教学准备

教学过程

教学札记

三.教学过程：

（一）创设情景

问题：在甲、乙两面墙壁上，各挖去一个圆形空洞安装窗花，其余部分刷油漆，请根据图中的尺寸，算出：

（1）两面墙上油漆面积的一共有多大？

（2）较大一面墙比较小一面墙的油漆面积大多少？

乙甲

乙

甲

学生讨论后，就学生得出的和再提出问题：，如何计算？

学生分组讨论，然后小组代表回答.由此引入本课，

板书：2.3整式加减

（二）.新授课内容

在中，项2ab与ab都含字母a和b,并且a的指数都是1，b的指数都是1,在中项与都含字母r,并且r的指数都是2，像这样，所含字母相同，并且相同字母的指数也相同的项叫做同类项.凡常数项均为同类项.

巩固练习：结合P72的练习题1，让学生判断同类项.

在多项式中遇到同类项，