小学三年级英语下册《Unit 6 What time is it》跨学科项目式学习教案.docxVIP

小学三年级英语下册《Unit6Whattimeisit?》跨学科项目式学习教案

??一、单元整体分析(UnitOverallAnalysis)

??本单元隶属于“人与自我”主题范畴下的“生活与学习”子主题，核心任务在于引导学生初步建立时间管理的概念，并能用英语进行日常作息时间的简单表达与交流。从语言知识维度看，单元聚焦于数词1-12的巩固、核心句型“Whattimeisit?It’s...o’clock.”以及“It’stimefor...”的理解与运用，同时渗透“Hurryup!”等日常交际用语。从语言技能维度看，旨在培养学生的时间询问与回答能力、基于时间信息的简单描述能力以及根据时间安排作出恰当反应的能力。从素养发展维度看，本单元超越了单纯的语言学习，是培养学生规则意识、作息规律性以及初步规划能力的重要载体。本设计将打破传统分课时线性教学模式，采用项目式学习（Project-BasedLearning,PBL）框架，以“设计与展示‘MyPerfectSchoolDay’（我的完美校园一日）”为核心驱动任务，整合英语、数学（钟表认知）、音乐（韵律节奏）、美术（钟面设计与作息海报制作）及道德与法治（时间管理意识）等多学科视角，实现语言学习与生活实践、思维发展、审美创造的深度融合。

??二、学情分析(LearnerAnalysis