初中九年级历史下册《第11课 苏联的社会主义建设》导学案.docxVIP

初中九年级历史下册《第11课苏联的社会主义建设》导学案

一、学习目标

本课学习目标基于课程标准的“了解”“理解”“探究”三个层次设定，旨在引导学生从宏观脉络到微观细节，全面把握苏联社会主义建设这一宏大主题，并培养历史解释、时空观念及唯物史观等核心素养。第一，知识与能力目标要求学生识记并理解新经济政策实施的历史背景、主要内容和历史作用；识记苏联成立的时间与加盟共和国构成；掌握苏联工业化与农业集体化的主要措施、成就及特点；理解苏联模式形成的过程、标志性事件（1936年宪法）及其基本特征。第二，过程与方法目标侧重于史料实证与问题探究，通过引导学生解读列宁、斯大林等历史人物的言论以及当时的经济数据图表，培养学生“论从史出”的能力，并通过对苏联模式利弊的分析，训练学生运用辩证唯物主义和历史唯物主义观点评价历史事件的能力。第三，情感态度与价值观目标旨在通过本课学习，使学生认识到社会主义建设道路的复杂性与艰巨性，理解任何一种发展模式都必须与本国国情相结合，从而加深对有中国特色社会主义道路的理解与认同。

二、学习重难点

本课的学习重点在于两个历史转折点：一是列宁时期新经济政策的实施背景及“新”在何处，这是探索社会主义经济建设的首次重大调整，【非常重要】【高频考点】；二是斯大林时期苏联模式的形成过程，特别是工业化、农业集体化与1936年宪法的内在联系【核心】。本课的学习难点在于如何全面、客观、辩证