初中英语九年级大单元视域下“读后续写·评一体化”深度教学案.docx

初中英语九年级大单元视域下“读后续写·评一体化”深度教学案

一、教学背景与设计理念

（一）课标依据与时代应答

本设计严格遵循《义务教育英语课程标准（2022年版）》“立德树人”根本任务，深度回应2025年课程方案修订中关于“数字媒介素养”“中华文化立场”“国家安全与劳动教育”进课程的最新要求。立足九年级学生即将完成义务教育阶段英语学习的“收官期”与“衔接期”双重特征，以大观念统摄单元教学，以英语学习活动观为实施路径，以“教—学—评”一体化作为质量保障机制，致力于实现从“知识技能取向”向“核心素养生成”的根本转型。

（二）大观念锚定

经对人教版九年级全一册Unit8“Itmustbelo