1.1《思维的含义及特征》教学设计 统编版高中政治选择性必修三逻辑与思维.docxVIP

1.1《思维的含义及特征》教学设计

课时安排

本框建议1课时。

基本思路：

本框是《逻辑与思维》的第一课，无论在老师还是学生眼中，《逻辑与思维》都是有一定的难度，有点枯燥的。所以，第一课一开始就要激发学生的兴趣。

故本框尽可能形象和有趣。故本课以今年春节最火的《哪吒2》为背景。2月中旬，当哪吒的票房到了122亿时，网上有一个自媒体称：不要带孩子去看《哪吒2》，此言论引发轩然大波。很多人都批评这种看法的荒谬。而无论提出这种观点还是批评这种观点，都是人类思维的过程。都存在运用辩证思维、历史思维、创新思维等思维方式，都体现了思维的特点。

重点难点：

重点：思维的特征。

难点：区分思维的三个特征

核心素养

科学精神：理解和把握思维的共同特征，明确思维的方式。

公共参与：通过把握思维的基本知识，认识思维的重要性，步入思维的世界。

教学过程

导入：

2025年春节，《哪吒2》火爆全球

被确认为“全球影史单一市场票房最高的电影”

全球影史前八，动画片全球第一票房电影……

很多中国家庭拖儿带女慕名走进电影院

有人认为其存在暴力、作弊、低俗笑点，可能误导儿童。

但也有人认为影片传递了梦想、亲情和友情等积极价值观。

那么，家长到底要听谁的？我们该如何思考这个问题？

学会思考，首先要理解思维的奥秘……

议题：要不要带孩子去看《哪吒》？

首先，我们要知道什么是思维——

1.思维的本质

（1）广义的思