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2026年粤人版二年级下册第二单元“教学评一体”教学设计：MyBody

一、引言

1.1背景与现状

随着《义务教育英语课程标准（2022年版）》的深入实施，“教学评一体化”已成为小学英语课堂教学改革的核心理念。这一理念强调教学目标、教学过程与教学评价的有机统一，旨在通过科学的评价设计与实施，促进学生核心素养的全面发展。在当前小学英语教学实践中，许多教师对“教学评一体”的理解仍停留在概念层面，缺乏系统性的操作指导，导致教学设计与评价设计相互脱节，难以真正发挥评价的诊断、反馈与改进功能。

粤人版教材作为广东省小学英语教学的主要依据之一，其内容编排体现了《义务教育英语课程标准（2022年版）》的理念要求。二年级下册第二单元以”MyBody”为主题，贴近学生生活实际，具有较强的情境性和实践性，为实施“教学评一体”教学设计提供了良好的载体。本教学设计旨在为一线教师提供具体、可操作的设计范例，帮助教师理解并落实“教学评一体”的核心理念，提升课堂教学的有效性。

1.2单元主题分析

“MyBody”单元属于粤人版二年级下册教材的第二单元，主题属于“人与自我”范畴，涉及学生对自己身体的认知与表达。本单元的核心语言功能是能够用英语介绍自己的身体部位，如head、face、eye、nose、mouth、ear、hand、foot等，并能够运用”Thisis