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2026年青岛版四年级下册第六单元“教学评一体”教学设计：解决问题

一、引言

1.1背景与现状

随着《义务教育数学课程标准（2022年版）》的深入实施，小学数学教学正在经历从“知识本位”向“素养本位”的深刻转型。课程标准明确指出，数学课程应当培养学生的核心素养，包括会用数学的眼光观察现实世界、会用数学的思维思考现实世界、会用数学的语言表达现实世界。这一理念的落实，要求教师在教学实践中不仅关注知识的传授，更注重学生问题解决能力的培养和数学思维的发展。

青岛版教材作为山东省小学数学教学的主要版本之一，一直致力于体现课程改革理念，培养学生的数学素养。青岛版四年级下