4.14 科普剧展演（教学设计）科学粤教粤科版一年级下册2026.docxVIP

4.14科普剧展演

一、教材分析

本课是粤教版一年级下册第四单元第14课，是单元收尾的综合展示课，承接上一课《创作科普剧》。本课以科普剧正式展演为核心活动，让学生以小组为单位上台表演桥梁主题科普剧，同时学习做文明小观众、认真观摩、公正评价。教材通过演出、观摩、自评、互评、反思改进，巩固桥梁科学知识，培养学生舞台表达、团队协作、文明礼仪与欣赏他人的能力，是一节集科学、语言、艺术、德育于一体的综合实践课。

二、学情分析

一年级学生已经完成剧本创作与排练，喜欢表演、上台展示，但舞台经验不足，容易出现声音小、忘词、紧张、动作拘谨等情况。学生乐于观看表演，但观演礼仪薄弱，容易吵闹、插话、取笑他人。他们能简单判断表演好不好，但不会有序评价，不会先表扬再提建议。教学需重点强调观演礼仪、展演秩序、评价方法，用鼓励式评价保护学生自信，让每位学生都能大胆展示、快乐收获。

三、核心素养目标

科学观念：通过展演与观演，进一步理解桥梁的种类、材料、结构与作用，知道科普剧是传播科学知识的方式。

科学思维：在观看表演中对比、分析各组剧情与知识点，学习客观评价优点与不足，提升逻辑表达与审美判断能力。

探究实践：完成科普剧展演，学会认真观演、参与评价，提升舞台表演、观察记录、口头表达与实践展示能力。

态度责任：遵守展演秩序，积极参与小组合作，认真对待表演，养成自信大方、友善评价、敢于