中小学心理健康教育学科实践的基本样态与路径探析.pdfVIP

心理健康

中小学心理健康教育学科实践的

基本样态与路径探析

□ 王东伟

摘  要：学科实践是新时代学习方式变革的新方向。中小学心理健康教育属于校本课程，有独特的课程属性和

功能。本文通过解读中小学心理健康教育学科实践内涵，调查目前心理健康教育活动教学现状，探索心理健康教育学

科实践的基本样态，从构建学科实践范式、把握学科实践重点、明确学科实践方向和拓宽学科实践平台等方面探析心

理健康教育学科实践的路径。

关 键 词：心理健康教育；学科实践；路径探析

课题来源：潍坊市教育科学“十四五”规划2023年度课题“‘大心理’视域下心理健康教育学科实践策略研究”

（课题编号：

2023WFYB046）。

作者简介：王东伟，山东省青州第三中学，高级教师。

学科实践是《义务教育课程方案（2022年版）》的一育课程方案（2022年版）》对学科实践的要求，可以从四

大亮点，被视为新时代学习方式变革的新方向。[1]中小学