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幼儿园2025年度“控辍保学”

在教育公平的时代命题下，“控辍保学”不仅是义务教育阶段的核心任务，其理念与实践亦需向学前教育延伸。幼儿园作为国民教育体系的起点，保障适龄幼儿接受有质量的学前教育，是阻断贫困代际传递、提升国民整体素质的基础工程。2025年，我园将以更精准的策略、更务实的作风，深化“控辍保学”工作，确保每一名适龄幼儿都能享有公平而有质量的启蒙教育。

一、深刻认识幼儿园“控辍保学”的独特性与重要性

幼儿园阶段的“控辍保学”，与义务教育阶段相比，既有共通的政策导向，更有其自身的特殊性。其核心不仅在于“不辍学”，更在于“愿入园”、“乐在园”、“促成长”。

1.奠基性意义：学前教育是终身学习的开端，是个体认知、情感、社交能力发展的关键期。保障幼儿入园，就是保障其获得平等的人生起跑线。

2.预防性价值：通过早期介入，及时发现并干预可能导致幼儿失学、辍学的风险因素（如家庭认知偏差、经济困难、特殊需要等），能有效降低后续教育阶段的辍学风险。

3.系统性要求：幼儿园“控辍保学”是学前教育普及普惠安全优质发展的内在要求，直接关系到学前三年毛入园率目标的实现和教育公平的底线。

因此，我们必须摒弃“幼儿园无所谓辍不辍学”的错误观念，将其置于幼儿园年度工作的突出位置，常抓不懈。

二、当前幼儿园“控辍保学”面临的挑战与成因分析

在实际工作中，幼儿园“控辍保学”面临着复杂多样的挑战，需