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高中语文学习任务群与课程评价体系的构建研究论文

摘要：随着高中语文课程改革的深入推进，学习任务群作为课程内容组织的重要方式，对传统教学模式提出了全新挑战。然而，与之匹配的课程评价体系尚未完善，导致“教”与“评”脱节，核心素养落地效果大打折扣。本研究旨在探讨高中语文学习任务群与课程评价体系的协同构建路径，通过分析政策导向、时代需求及教学实践中的现实困境，提出以核心素养为导向、以任务群为载体的评价策略，为语文教学改革提供实践参考。

关键词：高中语文；学习任务群；课程评价体系；核心素养；构建路径；教学实践

一、背景分析

（一）政策导向与时代需求，推动任务群与评价体系协同发展

1.核心素养落地