初中英语九年级下册 Unit 3 Robots 第一课时 精品导学案.docxVIP

初中英语九年级下册Unit3Robots第一课时精品导学案

一、核心素养定位

本课时作为Unit3Robots的起始课，承担着激活话题、铺垫语言、激发兴趣的核心功能。依据新课标理念，本课时的核心素养培育目标聚焦于以下四个维度：在语言能力上，学生能够理解并初步运用与机器人功能、家务劳动相关的核心词汇与句型，能就机器人的用途进行简单的口头交流；在文化意识上，通过对国内外机器人技术发展现状的简要探讨，引导学生关注科技前沿，理解科技如何改变生活与工作方式，增强对科技发展的兴趣与认知；在思维品质上，鼓励学生对机器人的优缺点进行初步的思辨，通过对比机器人能做的工作与人类工作的差异，培养批判性思维与想象能力；在学习能力上，通过观看视频、同伴讨论、情境对话等活动，激发学生主动探究的兴趣，提升合作学习与信息整合的能力。本设计将语言学习置于“人与社会·科学与技术”的主题语境中，力求实现工具性与人文性的统一。

二、教材与学情分析

（一）教材分析

本课时教学内容主要涵盖牛津译林版九年级下册Unit3的Comicstrip和Welcometotheunit两部分。Comicstrip以Hobo与Eddie的趣味对话呈现，引入了机器人能够做家务的核心功能，并自然呈现了complain,post,explore,brain等关键词汇以及too...to...结构。W