小学四年级英语 单元整体视域下的友谊建构跨学科主题教学设计.docx

小学四年级英语单元整体视域下的友谊建构跨学科主题教学设计

一、单元教学重构与课时定位

（一）单元整体规划：从教材编排走向学科育人

本教学设计基于北京版英语四年级上册Unit2BeGoodFriends，在深入解读教材编排意图的基础上，依据《义务教育英语课程标准（2022年版）》对核心素养的界定以及“加强课程综合，注重关联”的跨学科主题学习要求，对原教材内容进行整体重构。本单元原编排顺序涵盖对话、词汇、句型、阅读及语音板块，但从素养导向审视，单元核心价值指向“友谊的认知、建构与维护”，属于“人与社会”范畴下“和谐沟通与人际交往”主题。由此确立单元大观念为“真正的友谊源于理解、分享与责任