4.3 为什么空气很重要（教学设计）科学沪教科技版一年级下册2026.docxVIP

4.3为什么空气很重要教学设计

一、教材分析

本课是沪教版一年级下册第四单元第三课，为本单元总结提升课。在认识空气存在、空气特征的基础上，重点引导学生理解空气对生命的重要性、空气的广泛用途、空气污染与保护。教材以太空服之谜导入，通过憋气体验、用途探究、雾霾对比、保护行动等活动，将科学知识与生活安全、环保教育紧密结合。内容贴近儿童生活，突出体验式学习，落实核心素养，帮助学生建立“空气是生命之源，必须保护空气”的科学观念与责任意识。

二、学情分析

一年级学生已知道空气存在、无色无味、无固定形状，但对空气的重要性理解不深。他们形象思维强，喜欢体验、观察、讨论，能通过憋气直观感受空气的作用，但对生命依赖、生活用途、污染危害等认识较零散。学生环保意识初步形成，愿意做好事，但不清楚具体如何保护空气。本课用体验、对比、讨论、实践等方式，化抽象为具体，让学生在亲身体验中理解空气重要性，学会自我防护与环保行动，提升科学思维与社会责任感。

三、核心素养

科学观念：知道空气是生命存在的必要条件，了解空气的一些常见用途，以及空气污染对人类和环境的危害。

科学思维：能主动通过观察、猜想、亲身体验等方式，对“空气为什么重要”这一问题提出自己独特的看法和见解。

探究实践：积极参与“憋气挑战”、观察微观图片等课堂活动，在动手动脑中直观感受空气的真实存在和重要作用。

态度责任：树立保护空气、爱护环境的强烈意识，愿