小学信息技术五年级下册《制作简单网页》教学设计.docxVIP

小学信息技术五年级下册《制作简单网页》教学设计

一、教学内容分析

???????本节课内容隶属于《义务教育信息科技课程标准（2022年版）》“数字素养与技能”模块中“数字作品创作”部分。在学科核心素养的统领下，本课旨在引导学生从信息消费者转向初步的创造者。知识技能图谱上，学生需综合运用文本编辑、图片插入、超链接设置等已学技能，并理解网页作为信息组织载体的基本结构（如标题、正文、导航），其认知要求从“应用”迈向“综合应用与简单创造”，是单元知识链从零散技能操练转向完整项目实践的关键枢纽。过程方法路径上，本课强调以“项目式学习”和“设计思维”为内核，引导学生经历“规划设计制作发布”的微型创作流程，体验从需求分析到成果物化的完整逻辑。素养价值渗透方面，通过创作以“我的家乡”或“好书推荐”为主题的网页，将技术学习与审美表达、文化理解、信息伦理（如尊重版权）自然融合，使“数字化学习与创新”、“信息社会责任”等素养目标落地生根。

???????五年级学生已具备基本的文字处理与网络信息浏览经验，对网页有丰富的感性认识，但对其背后的结构原理与制作过程存在认知空白。兴趣点在于动手创造可视化的数字作品，潜在障碍有二：一是从线性文档编辑思维转向非线性、多元素的网页布局思维存在跨度；二是在综合应用多项技能时容易顾此失彼，产生挫败感。因此，教学调适策略上，我将采用“脚手架”与“任务分层”相结合的方式。通过提