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统编必修上册第三单元写作指导《学写文学短评》教学设计

一、教学目标

1.知识与技能：使学生了解文学短评的基本特点和写作要求；初步掌握文学短评的写作方法，能够围绕文本的某一特点或问题，写出观点明确、论据充分、结构清晰的文学短评。

2.过程与方法：通过阅读优秀文学短评范例，引导学生归纳写作规律；通过小组讨论、合作探究等方式，启发学生多角度思考，培养其独立分析和评价文学作品的能力；通过写作实践与互评修改，提升学生的书面表达和逻辑思辨能力。

3.情感态度与价值观：激发学生对文学作品的阅读兴趣和探究欲望，培养其审美鉴赏能力和批判性思维，鼓励学生形成个性化的阅读体验和见解。

二、教学重点与难点

1.教学重点：文学短评的基本特点和写作的一般步骤；如何选择评论角度，做到观点明确、言之有物。

2.教学难点：如何将阅读感受转化为理性的分析和评价，做到观点与材料的统一；如何避免空泛议论，使评论具体、深刻，具有说服力。

三、课时安排

建议2课时（可根据学生实际情况灵活调整）

四、教学方法与手段

讲授法、讨论法、案例分析法、练习法；多媒体课件辅助

五、教学过程

第一课时：认识文学短评，学习评论角度

（一）导入新课（约5分钟）

*方式一（情境导入）：提问学生是否阅读过影评、乐评或书评，并谈谈自己对这些评论的看法。引导学生思考：一篇好的评论应该具备哪些要素？如果要对我们刚