北师大版（新教材）七年级数学下册第三章3.2 频率的稳定性（第2课时 等可能事件的频率稳定性与概率）教学设计.docxVIP

PAGEPage3/NUMPAGESPages4

3.2频率的稳定性（第2课时：等可能事件的频率稳定性与概率）

（教学设计）

1.教学内容

本节课为北师大版初中数学七年级下册第三章《概率初步》，第二节《频率的稳定性》第2课时，本节课主要内容包括：通过掷硬币试验，进一步感受在试验次数很大时，随机事件发生的频率具有稳定性；理解概率的定义，明确频率与概率的区别与联系；了解用频率估计概率的必要性和合理性；能运用频率估计概率的方法解决简单的实际问题。

2.内容解析

本节课是第三章“概率初步”的核心内容，是在第一课时非等可能事件（掷图钉）频率稳定性探究的基础上进行的深化与拓展。从知识体系看，本节课实现了从“频率稳定性”到“概率”的概念跨越——通过等可能事件（掷硬币）的试验，引导学生认识到频率稳定到的那个常数就是事件发生的概率，从而建立概率的统计定义.从思想方法层面看，本节课集中体现了“随机观念”“统计思想”和“归纳思想”。教材通过掷硬币这一经典试验，让学生在大量重复试验中感受频率的稳定性，并借助历史上数学家的试验数据，增强结论的说服力。本节课的学习为学生后续学习等可能事件的概率计算及概率的应用奠定重要基础.

基于以上分析，本节课的教学重点为：通过对事件发生的频率的分析来估计事件发生的概率.

教学目标

（1）通过掷硬币试验，进一步感受在试验次数很大时，随机事件发生的频率