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2025年中小学教师教学技能手册

第1章教育教学理念与方法

1.1新时代育人观与核心素养培育

新时代育人观强调“立德树人”的根本任务，要求教师从知识传授者转变为育人引导者。依据《义务教育课程方案和课程标准（2022年版）》，教师需依据核心素养导向重构教学目标，将价值观、思维能力和实践素养作为核心评估指标。在实施过程中，教师应通过“五育并举”的具体路径，确保学生全面发展。例如，在道德与法治课中，教师需设计情境化案例，引导学生将抽象的法治理念转化为具体的道德判断力，使学生在真实的社会互动中内化价值观念。

核心素养的培育需依托“大单元教学”模式，打破学科壁垒。教师应依据《义务教育