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赣美版美术二年级上册《第三单元陶泥的世界》大单元教学设计

（2022年艺术课程标准指导版）

一、单元规划

（一）单元主题

本单元以“陶泥的世界：触摸历史脉搏，塑绘童心未来”为核心主题，深度契合2022年《义务教育艺术课程标准》中“文化理解”与“创意实践”的核心素养要求。主题设计立足中华五千年陶艺文明根基，聚焦新石器时代彩陶文化、秦汉陶俑艺术及现代校园生活场景的创造性转化，引导二年级学生在动手实践中实现从“知陶”到“塑陶”的认知跃迁。主题内涵分为三层：其一，历史维度——通过远古陶器与陶俑的探究，唤醒学生对中华早期文明的敬畏感，如半坡遗址人面鱼纹盆所承载的原始信仰，培养学生“文化自信”的种子；其二，艺术维度——解析陶泥可塑性与肌理表现力，将传统纹样（如旋涡纹、几何纹）转化为儿童化语言，解决“如何用泥土讲故事”的关键问题；其三，现实维度——以校园生活为创作蓝本，鼓励学生用泥塑表达对集体生活的观察与情感，呼应新课标“艺术源于生活”的理念。主题实施中，我们整合地方文化资源，如江西万年仙人洞陶器遗址的考古发现（据2023年江西省文物局报告，该遗址出土陶片距今约2万年，为全球最早陶器之一），设计情境化任务链。学生在单元学习后，不仅能说出“陶是火与土的艺术”，更能理解“每一件陶器都是祖先留给我们的时光信物”，实现知识、情感与行为的三维统一。主题命名经全国美术教育