版式设计第二章教学内容.pptVIP

;;;第二章;三、训练目的与题目要求

训练目的：点、线、面是版式设计首要的考虑因素，要善于排列组合它们之间的关系，善于使用点、线、面表现不同的形式和情感。

题目要求：运用点、线、面分析优秀编排设计作品；运用点、线、面等形态要素进行各种组合编排练习。;点，是造型中最基本的要素，也是版面设计中不可忽视的要素。点在几何学意义上，只具有位置，不具有大小、方向、面积。在版面中，点的表现是多样的，可以是单个的字母、抽象的标志、一个符号、小幅的图片或者是其他任何具有相似特征的版面元素。设计师要理解点的原理和作用，并在版式设计中掌握并熟练运用点，就能对版面中的文字、符号或小图形进行合理的组合构成，使版面形象更突出、更醒目（图2-1至图2-5）。

在版面设计时，点也是相对而言的，“点”多数是作为一种抽象出来的点而存在，在整幅版面中，一个较小的形象即可称为“点”。同时，点也可作为一种具象而存在，这就需要我们具有丰富的想象力和敏锐的对美的感悟。连续运动的点的轨迹形成线，点与点之间的距离远可形成虚线，近则形成实线。

在版面编排上，点可以作为整个版面的画龙点睛之“点”，形成画面的中心；也可以和其他形态排列组合，起着平衡画面的作用，填补画面空间，点缀和活跃画面气氛。;第二章;;二、点在版面设计中的应用

（一）点作为一种符号而存在

点作为一种符号而存在，并在版面中占据较主要的位置，可以产生一种凝聚力，使人产生紧