直角三角形斜边上的中线课件2025-2026学年华东师大版数学八年级下册.pptxVIP

第十八章矩形、菱形与正方形直角三角形斜边上的中线

01教学目标02新知导入03新知探究04典例精析06课堂练习05新知讲解07课堂小结08作业布置

01教学目标在观察矩形分割的过程中，培养直观想象能力，能从图形变化中发现数量关系；01经历“猜想—证明—应用”的完整过程，提升逻辑推理素养，掌握几何定理的证明方法；通过性质与逆命题的对比学习，体会数学知识的对称性与内在联系；运用定理解决具体问题，发展数学抽象与模型意识。020304

02新知导入拿一张直角三角形纸片Rt△ABC，∠C=90°。沿斜边AB上的中线CD翻折，观察点A与点B是否重合？发现：点A与点B恰好重合，说明AD=BD=CD。动手做一做如果任意画一个直角三角形，斜边上的中线是否都等于斜边的一半？

03新知探究?

04典例精析?

04典例精析?

05新知讲解?

05新知讲解已知：在△ABC中，D是AB中点，CD=AD=BD。求证：∠ACB=90°。证明：∵AD=BD，CD=AD=BD，∴CD=AD，CD=BD。在△ACD中，CD=AD，∴∠ACD=∠A。在△BCD中，CD=BD，∴∠BCD=∠B。∵∠ACB=∠ACD+∠BCD=∠A+∠B，在△ABC中，∠A+∠B+∠ACB=180°，∴∠A+∠B+(∠A+∠B)=180°，

05新知讲解∴2(∠A+∠B)=180°，∴∠A+∠B=90°，∴∠ACB=90°