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《前后》教学设计

教学目标：

1.通过在具体的情境中观察和思考，使学生认识前后的位置与顺序，深切体会前后的相对性。

2.引导学生联系实际生活，用序数解释或描述物体的前后位置关系。

3.通过观察、交流等活动，让学生充分感受到学习数学的乐趣。

教学重点：理解“前后”的位置概念，培养初步的空间观念。

教学难点：体会由于参考对象的不同，前后顺序具有相对性。

教具准备：多媒体课件，教学卡片

教学方法：讲授法、谈话法、演示法、练习法

教学过程：

一．出示图片，导入新课

〖教具演示〗出示课件：

（一）在这幅图片中你都看到了什么？

（二）如果你是其中的一员，你想跑在最前