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高中人工智能教育中的编程思维培养路径研究论文

###摘要

随着人工智能技术从“实验室”走向“生活场”，编程思维已从“专业技能”蜕变为数字时代公民的核心素养。高中阶段作为学生逻辑思维与创新意识发展的关键期，其人工智能教育中的编程思维培养，既是对“科技强国”战略的响应，也是对学生终身发展的赋能。本研究立足高中教育实践，通过剖析人工智能时代对人才能力结构的新要求、国家创新人才培养的战略需求及学生核心素养落地的现实诉求，结合当前高中人工智能教育中课程脱节、方法错位、评价固化等困境，探索以情境化教学为载体、项目式学习为纽带、跨学科融合为支撑的编程思维培养路径。研究旨在为一线教育者提供可操作的实践方案