小学信息技术一年级下册：“图文并茂”——为图画添加文字 教案.docxVIP

小学信息技术一年级下册：“图文并茂”——为图画添加文字教案

一、设计理念与指导思想

在当今数字化时代，视觉表达与信息整合能力是公民核心素养的重要组成部分。本课设计立足于《义务教育信息科技课程标准（2022年版）》的核心理念，以“数据、算法、网络、信息处理、信息安全、人工智能”六条逻辑主线为隐性脉络，聚焦于“信息处理”中的“数字化表达”能力培养。针对小学一年级学生的认知发展特点，本课超越简单的软件操作技能传授，旨在构建一个“技、艺、思”三位一体的深度学习场域。

本课以“图形化表达”为切入点，通过“为图画添加文字”这一具体任务，将信息技术工具的使用与语文的识字、组词、造句，美术的构图、色彩搭配，以及综合实践活动中的项目式学习理念进行有机融合。教学设计遵循“感知—体验—创造—分享”的认知螺旋，强调在真实、有趣、有意义的任务情境中，引导学生经历完整的数字化创作过程，初步体验“用技术表达思想”的乐趣与力量，为其数字公民身份的养成奠定第一块基石。我们追求的不是培养熟练的软件操作员，而是启迪善于用多元媒介进行创意表达与沟通的小小数字创作者。

二、学习者特征分析（学情分析）

本课教学对象为小学一年级下学期学生，年龄约6-7岁。经过一个多学期的学习，他们已具备以下基础与特征：

1.认知与技能基础：

1.2.大部分学生已初步掌握计算机或平板电脑的基本操作，如开关机、使用鼠标（单击、双击、拖