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2025年第15期（总第599期）教育界/JIAOYUJIE小学教学▲

跨学科主题学习背景下小学数学综合实践探析

陈秋蓉

【摘要】

跨学科主题学习以活动为载体，注重关联、综合和实践。针对如何在跨学科主题背景下开展小学

数学综合与实践教学，文章结合第二学段综合与实践的主题活动“年、月、日的秘密”，从调研学情，跨而有

“根”；找准“跨点”，跨而有“法”；数学为本，跨而有“核”；赋能成长，跨而有“评”四个方面进行分析，

以问题引领跨学科主题的教学设计，从传统的“知识立意”走向“素养立意”，实现学科教学从“育分”到“育

人”的转变。

【关键词】

跨学科主题学习；小学数学；综合实践

【基金项目】

本文系莆田市2023年度名师专项课题“小学数学跨学科主题学习的实践研究”（立项编号：

PTMS2023021）的阶段研究成果。

作者简介：陈秋蓉（1974—），女，福建省莆田市城厢区沟头小学。

《义务教育数学课程标准（2022年版）》（以下简原本“年、月、日”这部分内容在教材里属于“数

称《标准》