第五单元第1课《以家乡之名》教学设计 人美版（2024）八年级美术上册(1).docxVIP

《以家乡之名》教学设计

一、教学内容来源

本教学设计依据人民教育出版社八年级上册美术教材“造型?表现”学习领域中“家乡的风景”（含家乡建筑、自然景观写生）、“民间美术中的家乡元素”（含剪纸、年画、泥塑中的地域符号）章节，“欣赏?评述”学习领域中“地域文化与美术作品”（含《清明上河图》中的汴京市井、地方年画中的民俗场景）内容，结合《义务教育艺术课程标准（2022年版）》对初中美术“图像识读”“美术表现”“审美判断”“创意实践”“文化理解”五大核心素养的培养要求设计。教材内容为基础，拓展至“家乡核心元素体系（自然景观：山脉/河流；人文景观：古建/非遗；民俗符号：节庆/饮食）”“家乡文化内涵（地域精神、民俗记忆、情感联结）”“家乡主题创意表达（传统技法与现代载体融合，如文创、海报、数字绘画）”三大模块，引导学生从“识别家乡视觉符号”到“解读文化内涵”，再到“创新传播表达”，理解家乡文化与美术创作的关联，培养“热爱家乡、传承文化、创新表达”的综合素养。

二、课时安排

本次教学共设3课时，形成“识家乡元素—赏家乡文化—创家乡作品”的递进式学习链，具体安排如下：

课时

课题副标题

核心目标

主要活动

1

家乡元素勘探站：解锁家乡视觉符号

认识家乡核心元素（自然/人文/民俗），掌握元素的视觉特征（形态/色彩/纹理），能