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小学纸桥承重实验中力学知识的拓展与运用论文

###摘要

小学科学教育中，力学知识的抽象性与小学生具象思维间的矛盾长期存在。纸桥承重实验作为经典动手活动，若仅停留在“搭桥—测试”的表层操作，难以实现知识的深度建构。本文以小学纸桥承重实验为载体，探讨如何通过实验设计的开放化、知识关联的生活化、思维过程的显性化，拓展力学知识的内涵与应用场景，让学生在“做中学”中建立对“力与结构”“稳定性”“承重原理”等核心概念的直观认知，培养其科学探究能力与工程思维，为小学科学教育中理论与实践的融合提供实践路径。

**关键词**：小学科学；纸桥承重实验；力学知识；拓展运用；实践能力

###一、背景分析

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