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初中英语七年级下册Unit2“SchoolLife”单元整体教学设计——基于英语学习活动观的跨学科项目式学习实践

一、指导思想与设计理念

本教学设计严格遵循《义务教育英语课程标准（2022年版）》提出的“推动实施单元整体教学”的要求，以立德树人为根本任务，以英语学科核心素养为纲领，秉持在体验中学习、在实践中运用、在迁移中创新的英语学习活动观。本设计重新审视并整合冀教版七年级下册Unit2“SchoolLife”的教材内容，以大观念“多彩校园，成长足迹——在体验与分享中感悟校园生活的意义”为核心，打破传统课时壁垒，构建一个主题鲜明、目标递进、评价多元的单元教学体系。设计中深度融合跨学科理念（Project-BasedLearning），将英语语言学习与道德与法治（责任担当）、体育与健康（运动精神）、美术（海报设计）、信息技术（多媒体制作）等学科有机联结，引导学生在探究单元大问题“Howdoesschoollifeshapewhoweare?”的过程中，不仅学习语言知识，更通过亲身实践与反思，深化对自我成长、集体荣誉及师生情谊的理解，实现学科育人的终极目标。本设计凸显“教-学-评”一体化，注重教学过程的动态生成与学生的真实获得，力求代表当前英语单元整体教学的前沿水平。

二、教材与学情分析

（一）【基础】教材内容结构化分析

本单元属于“人与自我”主题范畴下