小学三年级道德与法治下册《爱心传递者》第一课时教案.docxVIP

小学三年级道德与法治下册《爱心传递者》第一课时教案

一、课标依据与核心素养解析

本课设计严格遵循《义务教育道德与法治课程标准（2022年版）》对小学中年级学段“我的健康成长”与“我们的社区生活”主题的相关要求。课程旨在引导学生初步形成关爱他人、乐于助人的道德认知和情感，培育健康的生活态度和良好的社会公德心，为其社会性发展奠定基础。

在核心素养的落实上，本课着重聚焦于：

1.道德修养：培育学生仁爱之心，理解“爱心”的内涵，懂得关心和尊重他人，形成乐于助人的良好品质。

2.健全人格：引导学生体验助人带来的积极情感，增强自尊自信，培养友善待人的交往品质。

3.责任意识：初步树立对同伴、班级、社区的责任感，明白传递爱心是每个社会成员应尽的一份责任。

4.法治观念：初步关联《未成年人保护法》等法律法规中关于社会保护、倡导关爱未成年人的精神，理解社会对儿童的关爱也是一种法治保障下的爱心体现。

二、教材分析与整合

本课为统编版《道德与法治》三年级下册第三单元“我们的公共生活”中的第二课《爱心的传递者》的第一课时。本单元旨在引导学生从家庭、学校生活走向更广阔的公共生活，学会处理社会交往中的基本道德与规则问题。上一课《大家的“朋友”》引导学生认识并爱护公共设施，本课则深化到人际关怀层面，是公共精神培育的重要一环。

教材内容以图文并茂的形式呈现了多个生活情境，如同学之间的互助、邻里之间的关