小学一年级英语下册《放学之后》单元第二课时教学设计.docxVIP

小学一年级英语下册《放学之后》单元第二课时教学设计

??一、课标依据与单元整体分析

??本教学设计以《义务教育英语课程标准（2022年版）》为指导，聚焦发展学生的核心素养。依据一级目标要求，旨在培养学生对英语的好奇心和兴趣，使其能在图片、手势的帮助下听懂简单指令并做出反应，能进行简单的交流，敢于开口表达。本课所属单元主题为“日常生活”，属于“人与自我”范畴下的“生活与学习”主题群。单元核心任务是引导学生学会描述放学后的日常活动，初步建立健康、有序的课余生活意识。本课时作为单元第二课时，承接第一课时对基本活动词汇的感知，重点转向在真实、拟真情境中运用核心句型进行问答交流，并初步融入时间表达的启蒙，为后续课时学习更复杂的活动安排与时间描述奠定语言与认知基础。

??二、学情深度剖析

??教学对象为小学一年级下学期学生，年龄约6-7岁。经过近一学年的英语学习，他们具备以下特点：认知方面，处于具体运算阶段初期，思维依赖具体形象和活动，注意力集中时间较短但好奇心强，乐于模仿和表现。语言基础方面，已掌握约150个核心词汇及“Thisis…”，“Ilike…”等简单句型，具备初步的听指令做动作和跟读模仿能力。但音素意识仍在发展中，部分发音（如动词词尾-s）可能存在困难；句子输出以模仿为主，自主组合能力初显。学习心理方面，喜爱歌曲、游戏、角色扮演，渴望获得即时、具体的表扬与奖励。生活经验方面，