小学六年级英语下册Unit 2 Where are my shoes（第三课时）教学设计.docxVIP

小学六年级英语下册Unit2Wherearemyshoes?（第三课时）教学设计

一、课程基本信息与核心素养定位

（一）课题：小学六年级英语下册Unit2Wherearemyshoes?第7-9课时（单元整合拓展课）

（二）授课年级：小学六年级

（三）设计理念：本教学设计以《义务教育英语课程标准（2022年版）》为核心指导纲领，秉持英语学习活动观，旨在通过整合性、关联性、实践性的学习活动，发展学生的语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。设计强调在真实语境中运用所学语言解决实际问题，推动学生核心素养的持续发展。

（四）教材分析：本单元话题围绕“物品方位”展开，属于“人与自我”和“人与社会”范畴下的“生活与学习”、“做人与做事”主题群。第7-9课时通常是单元的复习、拓展与综合运用阶段。第7课时可能侧重单元核心语言的巩固与读写训练；第8课时可能为故事阅读或语音学习；第9课时则可能指向项目制作、单元测评或综合实践活动。本设计将三课时进行整合，形成一个以“任务驱动、层层递进”为特征的单元闭合教学单元。

（五）学情分析：【基础】六年级学生经过三年多的英语学习，已积累了关于房间物品、家具、方位介词（in,on,under,behind,near等）以及核心句型“Whereis/are...?Its/Theyre...”的初步表达。他们具备一定的听