小学语文教学中培养学生文学鉴赏能力的实践探讨论文.docx

小学语文教学中培养学生文学鉴赏能力的实践探讨论文

###摘要

在核心素养导向的小学语文教育改革背景下，文学鉴赏能力作为学生审美情趣、人文素养与思维品质的核心载体，其培养质量直接关系到语文课程的育人价值。然而当前小学语文教学中，文学鉴赏能力的培养仍面临学生兴趣缺失、理解浅表化、教学方式固化等多重困境。本文立足教学实践，从学生认知规律与教师教学逻辑双重视角出发，剖析文学鉴赏能力培养的现实梗阻，探索以“情感共鸣—审美体验—思维深化”为主线的实践路径，旨在为一线教师提供可操作的策略参考，真正让文学鉴赏成为滋养儿童心灵、培育核心素养的重要土壤。

**关键词**：小学语文；文学鉴赏能力；核心素养；教学