《12水沸腾了》说课稿、教学设计、同步练习.pdfVIP

教科版小学三年级上册《1.2水沸腾了》说课稿

【教材分析】

本节课学生主要做好探水的沸腾实验，观察水的沸腾过程，能从探实验中获得并

记录水沸腾的相关现象与证据，与已有的认知形成冲撞、整合，获得深刻的身心体验。

聚焦板块：通过观察图片现象，结合提示的问题，明确这节课需要在加热的前提下观

察杯子里水会出现什么现象。

探索板块：共分为2个部分。

第一部分是预测，即说一说或画一画对这个问题的看法，暴露学生已有的认知。

第二部分是在已有认知的基础上，通过给烧杯里的水加热，观察水在加热过程中出现

的现象、记录加热温度数据，教材中的提示要点给予了详细的参考由于该过程涉及到实

验器材的组装和酒精灯的使用，教师需耍提供必要的演示，并注意提醒学生注意安全，谨

防烫伤。

研讨板块：组织整理实验记录，进行讨论分析，利用提示性问题，让学生对水沸腾过

程的变化有全面的