小学语文五年级下册《青山处处埋忠骨》精品教案 _6.docxVIP

小学语文五年级下册《青山处处埋忠骨》精品教案

一、教材深度解析与定位

（一）单元整体架构分析

本文隶属于统编版小学语文五年级下册第四单元。本单元的人文主题为“家国情怀”，语文要素聚焦于“通过课文中动作、语言、神态的描写，体会人物的内心”。单元编排旨在引导学生从革命领袖和英雄人物的具体言行中，感受其崇高的精神境界与深沉的情感世界，实现革命传统教育的熏陶与语文核心素养发展的有机统一。《青山处处埋忠骨》是本单元的核心篇目，它通过对毛泽东主席在得知长子毛岸英牺牲后的巨大悲痛与艰难抉择的细致刻画，展现了一代伟人作为领袖的博大胸襟与作为父亲的常人情感，是落实单元语文要素、实现人文浸润的典范文本。

（二）文本特质与教学价值探究

1.文本内容：本文是一篇基于史实的文学作品，记述了毛泽东主席在彭德怀总司令请示是否将毛岸英遗骨运回国内安葬时，所经历的极度矛盾与痛苦，最终作出“青山处处埋忠骨，何须马革裹尸还”的批示，让爱子长眠于朝鲜土地的故事。文本以其历史真实性、情感震撼力和思想深刻性，成为对学生进行革命传统教育、生命教育、家国情怀教育的宝贵资源。

2.写作特色：文本最大的艺术魅力在于其极具张力的细节描写和矛盾冲突设置。

1.3.细节描写的震撼力：文章通过对毛泽东接到电报后的动作（“像……”、“目光中……”、“点燃了香烟”）、神态（“整整一天没说一句话”、“不由自主地站了起来，仰起头”、“目光转