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小学人教版五年级下册《分数与除法》教案教学设计.pdf

小学人教版五年级下册《分数与除法》教案教学设计.pdf

    小学人教版五年级下册《分数与除法》教案教学设计

     设计说明

     本节课是在学生已经建立“平均分”的概念并会把多个物体看作单位“1”进行

    “平均分”的基础上进行教学的，本节课的教学设计主要体现以下两个特点：

     1．充分展现学生的思维过程，加深学生对知识的理解。

     学生学习新知的过程也是学生发展思维的过程。教学中让学生亲自动手分

    一分、拼一拼，并展示分的过程和分的结果。根据学生的不同分法，引导学

    生展开讨论，使学生在实际操作和讨论中发展思维，加深对知识的理解。

     2．引导思考，指导操作，自主探究新知。

     “在操作的过程中思考，养成良好的学习习惯”是《数

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