小学三年级英语下册《食物与饮品：听说导引与思维写作》教学设计.docx

小学三年级英语下册《食物与饮品：听说导引与思维写作》教学设计

??一、顶层设计理念与核心素养指向

??本教学设计以《义务教育英语课程标准（2022年版）》为根本遵循，立足于小学三年级学生的认知特点与语言发展规律。我们摒弃传统语言教学中孤立教授词汇与句型的模式，转向“主题统领、语篇依托、素养融合”的整体教学观。本单元“食物与饮品”不仅是一个生活话题，更是一个承载文化理解、健康观念与思维训练的综合载体。

??设计的核心理念是“在真实的交流需求中发展语言能力，在深度的思维活动中构建文化认知”。我们旨在通过本单元的学习，引导学生实现以下核心素养的协同发展：

??1.语言能力：超越对“food