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高中英语写作教学评价中的同伴互评策略研究与实践论文

摘要：本文旨在探讨高中英语写作教学中同伴互评策略的应用与实践，分析其对学生写作能力提升的有效性。通过实际教学案例分析，本文提出了同伴互评的具体实施方法，并对同伴互评在英语写作教学中的优势进行了深入探讨。

关键词：高中英语写作；同伴互评；教学评价；策略研究

一、引言

（一）1.当前高中英语写作教学评价的现状

在我国高中英语教学中，写作一直是一个薄弱环节。传统的写作评价方式往往以教师为主导，学生被动接受评价，这种方式在一定程度上限制了学生的主观能动性。长期以来，学生在英语写作过程中缺乏有效的反馈和指导，导致写作能力提升缓慢。因此，研究一种能够激