学习与探究——认识家乡的气候.pptxVIP

学习与探究—认识家乡的气候鲁教版（五·四学制）|地理·六年级上册GEOGRAPHYEXPLORATIONCOURSE

我们身边的“气候”思考与讨论：请看这几张照片，它们分别代表了一年中的哪几个季节？你能说说每个季节给你留下的最深刻的印象是什么吗？春·Spring印象：鲜花盛开，万物复苏夏·Summer印象：烈日炎炎，清凉解暑秋·Autumn印象：天高气爽，落叶缤纷冬·Winter印象：寒风凛冽，添衣保暖

本节课，我们要达成以下目标01知识与技能●学会阅读和分析气温年变化曲线图和降水量柱状图。●能够根据气候资料，归纳出家乡的气候特征，并判断其气候类型。02过程与方法●通过小组合作探究，体验地理学习的过程和方法。●培养从地理图表中获取信息、分析问题和解决问题的能力。03情感态度与价值观●激发对家乡的热爱之情，树立因地制宜的观念。●培养科学探究精神和团队协作意识。

我们的探究任务书任务一：数据分析员●提供“我们的家乡”的气候资料图（气温曲线和降水柱状图）。●仔细分析图表，尝试描述家乡的气温和降水分别有什么特点？任务二：气候鉴定师●结合地理知识，根据分析出的气温与降水特征，综合判断“我们的家乡”属于哪一种气候类型？●说说你判断的依据是什么？任务三：生活观察家●小组讨论：家乡独特的气候对我们的日常生活有什么影响？●从衣、食、住、行