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小班《分糖果》教学反思

篇1：小班分糖果教学反思

“分糖果”是第三个“分一分”活动。在教学目标中明确的写着：力量目标是体会物体分组有不同的.策略，培育同学思维的敏捷性；情感目标是培育同学的估量意识和勇于创新的精神。

在教学例题时有些同学能很快的知道20块糖分给4个小伴侣，每人分到4块糖。但当50块糖分给4个小伴侣时，有许多同学是不知道如何分的，当我问同学们还有什么方法时，同学们都摇头，只有一个同学举手。当她把答案写出来时，同学们都笑了还有的孩子喊出：“错了。”我让他说说自己是如何想的，这时孩子们才明白。

于是有一些孩子明白了其中的道理也会分了，可是还是有很多的孩子不会分。很明显教学目标没有完成。事后和平行班的老师沟通，得出了解决的方法。

1、让孩子明白题意，让他们知道我们可以用不同的方法得到相同的结果。

2、引导同学对不同的方法进行分析、比较，使同学从中探讨出一些估算的方法。

3、留意讲清分得每一个步骤让孩子有个清楚的思路。

4、对既直接又简洁的方法应确定，鼓舞，这样孩子们在今后的生活中才会采纳既简洁又便利的方法。

看来，教研对我们的教学是多么的重要。在今后的教学中我要努力做到不懂就问——不会就问——不耻下问，不断提高自己的专业素养!

篇2：小班《分糖果》教学反思

1、运用身边的数学问题，培育同学“用数学的眼光看生活”的意识。课堂