初中英语七年级下册M1U1失物招领处·大问题驱动下的单元整体教学导学案.docxVIP

初中英语七年级下册M1U1失物招领处·大问题驱动下的单元整体教学导学案

一、单元教学背景与设计理念

（一）教材分析与课时定位

本设计针对外研版义务教育教科书·英语七年级下册Module1Unit1Whosebagisthis？该模块属于“人与社会”主题范畴，涉及“社会服务与人际沟通”主题群，子主题为“校园与社区生活规则及文明礼仪”。本单元语篇类型为对话，场景设定在学校失物招领处（LostandFoundOffice），玲玲、托尼等人物围绕捡到的物品展开询问与认领。文本语言真实鲜活，集中呈现了名词性物主代词的语用功能，同时负载了“诚实守信、乐于助人”的德育内涵。本课时是模块开启课，在单元整体教学中承担“话题导入、语言输入、初步输出”的奠基功能，【非常重要】其教学设计直接决定学生能否建立起对“失物招领”话题的结构化认知。

（二）学情精准画像

授课对象为七年级下学期学生。他们在小学及七年级上册已系统学习了形容词性物主代词（my/your/his/her/our/their）及一般疑问句Isthisyour…？能够进行简单的物品归属询问。但【难点】在于：1.名词性物主代词（mine/yours/his/hers/ours/theirs）作为全新的语法概念，其形态变化与句法功能与形容词性物主代词易产生混淆；2.在真实交际场景中快速指认物品归属并得体应答存在认知负荷