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高中英语听力教学中学生心理因素对学习效果的影响研究论文

摘要：本文旨在探讨高中英语听力教学中学生心理因素对学习效果的影响。通过对学生心理因素的分析，提出相应的教学策略，以期为提高我国高中英语听力教学质量提供理论依据和实践指导。

关键词：高中英语听力教学；心理因素；学习效果

一、引言

（一）1.高中英语听力教学现状

随着我国教育改革的不断深入，高中英语教学越来越注重学生的综合素质培养，特别是英语听力能力的提升。然而，在实际教学过程中，我们发现许多学生在英语听力方面存在一定的困难，这很大程度上影响了他们的学习效果。为了更好地提高高中英语听力教学质量，有必要探讨影响学生听力学习效果的心理因素。

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