小学二年级下册《道德与法治》“我能行”第二课时教案.docx

小学二年级下册《道德与法治》“我能行”第二课时教案

一、设计理念：素养导向下的深度学习与价值体认

本教案立足于《义务教育道德与法治课程标准（2022年版）》的核心精神，以培养“有理想、有本领、有担当”的时代新人为目标导向。设计超越传统的知识传授，聚焦于学生道德认同、法治观念、健全人格、责任意识等核心素养的涵养。课程以“我能行”这一主题为轴心，构建一个情境化、体验式、探究型的学习场域，引导学生在真实或拟真的生活情境中，通过感知、体验、辨析、实践、反思的完整链条，实现从认知到认同、从情感到行动的内化与升华。

本设计深度融合儿童心理学、积极行为支持（PBS）、社会情感学习（SEL）以及项目式学习（P