小学二年级数学：“小猫钓鱼”情境下的加减混合运算教学设计.docx

小学二年级数学：“小猫钓鱼”情境下的加减混合运算教学设计

一、教学内容与背景分析

（一）课题定位与核心素养指向

本课选自人教版小学数学二年级上册第二单元“100以内的加法和减法（二）”中的解决问题与拓展应用部分，属于数与代数领域的核心内容。本设计以“小猫钓鱼”这一富有童趣且逻辑连贯的故事情境为载体，将原本抽象、孤立的多步计算问题（主要是加减混合运算）置于一个完整的、动态的叙事框架中。这不仅是计算技能的习得，更是对学生数学核心素养的综合培养，具体指向：

1、【核心素养：数学抽象】引导学生从“小猫钓鱼”的具体情境中，剥离出数量关系，抽象出加减混合运算的数学模型。

2、【核心素养：逻辑推